В ЦЛП г. Псков стартовал Семинар по базовым принципам Портаж, чтобы лучше помогать детям с ТМНР

Сначала мы рассказываем о том, что метод появился в США в 70х годах прошлого столетия и сейчас успешно применяется в более чем 20 странах мира, в том числе в Японии, Великобритании, например, И несмотря на разность культур и традиций разных стран (где-то едят ложкой и вилкой, а где-то руками) система Портаж позволяет обучать детей с ТМНР более чем 640 навыкам младенца, познания, движения, речи и коммуникации, самообслуживания и социализации.

Сегодня учили определять Первоначальный профиль ребенка – какие навыки отработаны, какие на стадии появления, а какие навыки отсутствуют и можно ставить в план работы,

Говорили о важности партнерства с семьей ребенка и другими специалистами, Например в Портаж мы признаем, что возможности одного специалиста не безграничны и не могут быть достаточными для помощи ребенку и когда возможности, знания специалиста заканчиваются, то есть система вовлечения других специалистов и как это работает, Это и огромный плюс для ребенка и его семьи, и отличное подспорье в профилактике выгорания специалиста. Ведь и сейчас на 1 логопеда 100 детей в учреждении бывает, А должно быть по-другому,

Много внимания уделили вопросам правильного описания поведения ребенка, ведь в обществе все еще существуют ярлыки, стигматизирующие детей с инвалидностью. Однако при верном рассмотрении смысла, которое вкладывают люди “навешивая” ярлыки, можно лучше понять что конкретно имеется в виду, какое конкретно поведение. И эта конкретная информация становится ресурсом для развития и помощи маленькому человеку.

И конечно, особая тема – правильная постановка педагогических целей. У Портаж есть особая формула постановки цели, И это такой стандарт, который позволяет гарантированно получать результат,

Участников семинара приветствовал с вступительным словом Андрей Михайлович Царев – руководитель Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков. Он отметил как ценит и насколько важно, что специалисты центра и детского дома, присутствующие на семинаре продолжают повышать свою квалификацию и изучать разные и новые методы работы с детьми с ОВЗ.

Благодарим Нину Вэдделл и Екатерину Краснокутсткую за проработанные презентации для тренеров и новую редакцию Пособия для участников и Пособия для Тренеров!

Благодарим Елену Володину и Нину Вэдделл за подготовку и организацию семинара!

Отличное начало!