Sorry, this entry is only available in Russian. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.
Требовался: курс коррекционно-развивающих занятий по методике “Портаж” стоимостью 77 240 руб. на 8 мес.
Диагноз: аутизм
В результате курса коррекционно-развивающих занятий по методике “Портаж” с мая по ноябрь 2024 г. Александр научился:
В области социализация:
- Машет ручкой на прощание, подражая взрослому.
- Предлагает взрослым игрушки, кусочки пищи, предметы, но не всегда их отдает.
В области самообслуживания:
- Подносит ложку с едой ко рту с помощью.
- Пьет из чашки, держа ее одной рукой.
- Снимает обувь, когда она расшнурована и расстегнута.
- Снимает расстегнутое пальто (куртку).
- Берет полотенце у родителя и вытирает свое лицо и руки.
- Подцепляет пищу вилкой.
- Самостоятельно вытирает руки, когда ему дают полотенце.
- Накалывает пищу вилкой и кладет ее в рот.
В области познание:
- По просьбе кладет предмет в коробку.
- Достает круг из доски Сегена.
- Вынимает из коробки 6 предметов по одному.
- Указывает на одну из частей тела, например, нос.
- Рисует каракули.
- Собирает головоломку из 3 частей (Вставляет 3 формы в доску Сегена).
- Называет знакомые изображения.
- Собирает 4-х составную матрешку.
- Складывает вместе две части изображения, чтобы получить целое.
В области двигательная активность:
- Разворачивает маленький предмет.
- Разбирает и собирает сборную защелкивающуюся игрушку (крупный кнопочный конструктор).
- Раскручивает игрушки с резьбой (банку, матрешку).
В области речь и коммуникация:
- Имитирует звуки, издаваемые животными, или использует эти звуки для обозначения животных (корова – муу-муу).
- Прикасается к/ указывает на 3 картинки в книге, когда их называют.
Что ожидалось от курса коррекционно-развивающих занятий по методике “Портаж”: повышение навыков социализации, самообслуживания и коммуникации, речи и познания
Со слов мамы, Саша до 3 лет развивался как другие дети, но потом произошел откат. В данный момент мальчик не разговаривает, не проявляет интереса к окружающему.
За время занятий с Сашей произошли большие изменения: ребенок начал понимать простые инструкции, научился держать ложку и подносить ее ко рту, самостоятельно вытирать руки и лицо. Сам собирает матрешку, строит башню. Научился рисовать каракули, указывает на свой нос после вопроса «Где нос?».
Благодаря вашей помощи мы помогли Александру, но еще многие дети ждут вашей помощи здесь – Помогите развитию навыков у сирот с ТМНР -методика Портаж гарантирует успех (https://ddfrussia.ru/campaign/portazh/)
В случае, когда средства, поступившие на лечение конкретного ребенка, превышают необходимую программе (п.1.6.3. Положения о Благотворительной программе адресной помощи «Шаг навстречу»).